Пока они маленькие.
В чем задача родителей?

Насколько важно
заниматься с малышами?

ФЛОРЕНС было 40 лет, и она очень хотела иметь ребенка. Когда она наконец забеременела, врач предупредил ее, что ребенок может быть труднообучаемым. Но Флоренс не отчаялась, и у нее родился здоровый малыш.

Вскоре после рождения сына, Стивена, Флоренс при каждой возможности стала разговаривать с ним и читать ему вслух. Когда он подрос, они вместе играли, ходили гулять, считали и пели песни. Она вспоминает: «Даже когда я его купала, мы с ним во что-нибудь играли». Усилия Флоренс не пропали зря.

В 14 лет Стивен с отличием закончил Майамский университет. В 16 лет он окончил учебу на юридическом факультете и позже, как описывается в его биографии, стал самым молодым юристом в Соединенных Штатах. Его мама, Флоренс Бэкус, имеет докторскую степень. Она педагог и много занималась вопросами, связанными с ранним обучением детей. Она убеждена: ее старания с младенчества заниматься с ребенком и развивать его, сильно повлияли на то, каким он вырос.

Наследственность или воспитание?

В последнее время среди детских психологов ведутся дебаты, затрагивающие один немаловажный вопрос. Они пытаются выяснить, что определяет развитие ребенка: его природные способности и наследственность или же воспитание и обучение? Большинство исследователей убеждены, что важно и то и другое.

В раннем детстве закладывается основание для развития мозга.

Педиатр, доктор медицины Фрейзер Мастард объясняет: «Наблюдения показали, что опыт, приобретаемый ребенком в раннем детстве, определяет развитие его мозга». Профессор Сюзан Гринфилд также отмечает: «Известно, например, что у скрипачей участок мозга, отвечающий за работу пальцев левой руки, развит лучше, чем у других людей».

Обучать — чему?

Учитывая все это, многие родители не только прилагают все усилия, чтобы отдать своих детей в хорошие детские учреждения, но и не жалеют средств на обучение их музыке, живописи и прочим видам искусства. Считается, что если ребенок будет всему учиться, то, став взрослым, он будет все уметь. Очень популярными становятся специализированные детские сады и ясли, а также частные преподаватели. Некоторые родители стремятся сделать все возможное, чтобы их дети были лучше других.

Игра развивает у ребенка творческие способности и различные навыки.

Но всегда ли полезна такая чрезмерная опека? Хотя может казаться, что дошкольная подготовка открывает перед детьми безграничные возможности, во многих случаях дети упускают нечто очень ценное — опыт, который они приобретают, играя сами по себе. По мнению педагогов, такие спонтанные игры содействуют умственному, эмоциональному развитию детей, а также стимулируют их творческие способности и навыки общения.

Некоторые специалисты считают, что из-за излишнего вмешательства родителей в игры детей возникает новый тип «трудных детей», за которых просчитывается каждый шаг. Они испытывают сильнейший стресс, эмоционально неустойчивы, плохо спят и жалуются на различные боли. По наблюдениям одного психолога, часто такие дети, достигнув подросткового возраста, не умеют справляться с трудностями, истощены физически и эмоционально, а также замкнуты и своенравны.

Поэтому многие родители в недоумении. Они хотят помочь своим детям полностью раскрыть свои возможности. В то же время они понимают, что нельзя оказывать на детей слишком большого давления. Можно ли найти золотую середину? Какие способности заложены в маленьких детях и как их развивать? Как родителям помочь своим детям вырасти всесторонне образованными людьми? Об этом читайте в следующих статьях.